В нашей языковой школе преподавание иностранных языков основано на коммуникативном подходе. Это означает, что обучение сосредоточено на полном погружении учащегося на иностранном языке в различные коммуникативных ситуации, а также на понимании иностранных культур.

Приобретение языка происходит в аутентичных или реальных ситуациях общения. Основное внимание в обучении уделяется спонтанности и понятности использования языка.

Популярность коммуникативного подхода значительно выросла с 1960-х годов и до сих пор остается преобладающей тенденцией в обучении иностранным языкам. Язык все чаще рассматривается как инструмент для понимания и выражения значений. Коммуникативное обучение языку направлено на развитие коммуникативной компетенции, которая включает в себя четыре аспекта:

Грамматическая компетенция или управление языковым кодом.

Социолингвистическая компетенция, то есть способность использовать язык в соответствии с ситуацией.

Дискурсивная компетенция, то есть способность комбинировать и интерпретировать части сообщения, формируя связные и значимые объекты.

Стратегическая компетенция, то есть способность использовать лингвистические и неязыковые стратегии (жесты, мимика, интонация и т.д.).

С коммуникативным преподаванием языка тесно связано обучение межкультурному общению, которое, помимо коммуникативных знаний и навыков учащегося, подчеркивает личные, социальные способности и отношения пользователя языка, а также развивает навык независимого изучение языка.

Учителя строят учебный процесс с ориентацией на учащегося. Языковые навыки и цели учащегося обязательно принимаются во внимание при планировании обучения. В этом случае учитель приносит учащемуся аутентичные ресурсы и направляет все внимание и действия на то, чтобы, цели к которым учащийся стремится были достигнуты.  

Преподаватель поддерживает учащегося, если возникает дискомфорт или проблемы в изучении нового языка: оказывает помощь в преодоление языкового барьера, разрабатывает стратегии, позволяющие справиться с недостаточными навыками в сложных ситуациях, и выйти на следующий уровень владения языка и помогает подобрать правильные учебные материалы для индивидуальной работы.

Обучение поддерживает когнитивную обработку и не дает готовой, цельной, запоминающейся и подходящей к форме картины языка. Все учебные материалы, которые мы используем, поддерживают коммуникативное использование языка и основаны на потребностях использования языка вне класса.

Однако в коммуникативном подходе, формы описываются в процессе использования, чтобы учащийся также понимал их устоявшиеся значения и способы применения. Таким образом, форма, значение и использование находятся в равновесии. Следовательно, наш метод обучения открыт и систематичен, что делает процесс обучения комфортным и эффективным

Lue myös: Englannin kielen intensiivikurssit.